剛在奇摩新聞上看到一系列在報導台灣人的英文差
可是我記得從7年級生開始就越來越多小朋友在很小的時候就開始學英文啦
而且根據Lenneberg在1967年提出語言最好的學習階段為出生到青少年
竟然很多人在很小的時候就開始學英文了
那為什麼台灣人的英文會越來越差呢?
英國文化協會就整理出台灣人5大英文學習障礙
1. 標準化制式教材
2. 未針對學生盲點教學
3. 課程封閉
4. 師資標準不一
5. 沒有良好教學環境和設備
對於這5大學習英文障礙,其實我有自己的看法
前面3點我覺得是教育當局需要好好檢討的地方
但是為了升學其實唯一的辦法就是要有標準化制式教材
就以國中英文課本來說,裡面有許多用法是在英語系國家不會使用的
在編輯課本時對Communicative language teaching教學方法有很多的不了解以致於沒有達到教育部的'真實的規定與需求
但是教育部還是讓那些出版商賣書
我覺得台灣其實有很多學校都有提供良好的教學環境及購買良好的設備
只是有很多的英文老師都不會好好利用
有的老師甚至不知道怎麼使用
我想師資標準不一應該是最嚴重的問題吧
只是教育單位都不做改善
而補習班為了賺錢也都不考慮後果
只能說
英文好的人不一定會教英文
喝個洋墨水的不一定會教英文
讀過英文之外的外語的人也不一定會教英文
洋人也不一定會教英文
附加一下留美雙週報第99期專題報導其中的一小段話就知道為什麼我會說上面那段紅色的文字了
'TESOL是一門相當需要專業技能的領域，它並不是像一般人所想只要英語能力好都可以勝任的工作。就算是以英文為母語的人，還是必須接受專業訓練，才能夠正確且有效的教導非英語係國家的人英文。它跟主修英美文學的不同在於TESOL著重在英語的練習使用及對英語所在文化的學習。TESOL的專業學術訓練範圍極廣，包括語言學、語言教學法、方法學、外語教學理論與方法、教材設計、課程設計、課程管理、跨國文化的溝通與認識以及各種測驗評量、研究及教學實習。'
所以請不要讓我們的下一代成為你賺錢糊口下的犧牲品
我想我們做為一個有良心的教育工作者應該好好思考一下
想辦法讓我們的下一代可以很驕傲的對大家說'我中文跟英文都好' (以後的趨勢不就是這樣嗎?)
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